Madagascar - Business creation project

Describe your project or startup in a few words

Nous allons motiver et engager les apprenants dans leur apprentissage des SVT et développer le respect de la nature. Afin d’y parvenir, nous offrons un soutien aux enseignants pour favoriser leurs épanouissements professionnels

01.01 Describe your project in more detail

L’objectif général de notre projet est « de motiver les apprenants dans leur apprentissage pour leur engagement et devenir des citoyens responsables et engagés ». La motivation des apprenants dépend de plusieurs facteurs notamment la société, l’institution, l’enseignant et l’apprenant lui-même. Notre projet tient compte de ces facteurs surtout les deux derniers. Pour les deux premiers c’est d’accepter de participer à notre projet et tout mettre en œuvre pour pouvoir y prendre part. Pour les enseignants, nous proposons des formations en ligne (suivant leur disponibilité) afin qu'ils puissent motiver ses apprenants et s'engager dans leur apprentissage mais également innover l'enseignement-apprentissage (TICE). Pour l'apprenant, nous allons organiser des "sorties pédagogiques ou voyages d'études" en rapport avec les SVT et mettre les apprenants au centre de nos activités. On offre à tous nos participants des défis pour développer leur autonomie, leur créativité et leur persévérance.

01.02 What is the main problem you are trying to solve?

Le titre "Mise à jour de l’enseignement-apprentissage des SVT" souligne le défi de la routine. L'enseignement doit refléter l'évolution de la société, mais la routine entrave souvent ce processus, car nous préférons rester dans notre zone de confort. Malgré cela, les programmes scolaires et les outils pédagogiques évoluent, ce qui nous invite à revoir notre approche. Cependant, en raison de contraintes de temps et des défis individuels auxquels sont confrontés les enseignants de SVT, les sorties éducatives sont souvent négligées, bien qu'elles soient cruciales pour atteindre les objectifs de la discipline. Malheureusement, l'accent est souvent mis sur l'obtention de diplômes plutôt que sur la réalisation des objectifs généraux des SVT. Le temps imparti pour achever le programme et la préparation aux examens distancent souvent sur la qualité de l'apprentissage.

01.03 Tell us the major benefits and/or advantages of using the product/service that your project intends to provide (at least 3).

Au niveau national : favorise la formation de citoyens responsables conformément au programme éducatif, qui valorisent la préservation de l'environnement, accomplissent leurs devoirs civiques, et conscient des objectifs de développement durable. Pour les établissements scolaires : amélioration des comportements des apprenants (augmentation de leur motivation à participer en classe), progression des résultats aux examens, renforcement de la motivation des enseignants. Pour les enseignants : une innovation pédagogique, support pour la préparation des sorties ou voyages d'études (allègement de leur charge de travail), un renforcement des capacités, développement professionnel et épanouissement. Pour les apprenants : adoption d'une une pédagogie active, captivante et motivante pour les apprenants et qui peut susciter l’intérêt des apprenants et développer ainsi leur engagement dans leur apprentissage. Ce qui contribue à leur développement et à leur succès académique.

01.04 Please describe who exactly your project is aimed at serving. Who are the targeted beneficiaries?

Notre service s’adresse principalement aux enseignants mais on veut atteindre les apprenants une expérience d’apprentissage dynamique, engageant et pertinent. En participant à nos activités, les enseignants innovent et améliorent leur enseignement-apprentissage. Ils peuvent être formé, obtenir des ressources pédagogiques, avoir un accompagnement personnalisé pour qu’ils puissent pratiquer la pédagogie active. Ce qui contribue à un développement professionnel des enseignants et obtenir une communauté éducative plus motivée pour une formation de citoyens des citoyens responsables et bien préparés pour l'avenir.

01.05 When did you start working on your project?

2024-01-06

01.06 How many other partners are associated with your business venture?

2

01.07 Among the other partners, how many are female?

0

01.08 Please describe the profile of each of the other partners (skills, experience, etc.)

Un homme âgé de 33 ans, Enseignants en SVT au lycée pendant 8 ans, sortant de l'ENS (capenien). Il a une compétences en TICE, qu'il utilise au cours de ses enseignements.

01.09 If you have a website, a social media page (Facebook, Instagram, Linkedin…), or app, please provide the link here:

https://www.facebook.com/PagempampianatraSVTMcar

01.10 Which industry best describes your project?

Other: Education

02.01.01 My project contributes to the No poverty goal

7 - Strongly Agree

02.01.02 No poverty - Justification

Nous savons très bien que l’éducation est un outil important pour lutter contre la pauvreté. Un enseignement de qualité est un moyen pour investir dans le capital humain. On développe diverses compétences pour atteindre les objectifs de la discipline en SVT comme devenir un citoyen responsable, développer l’esprit critique et se concentrer sur des activités productives et économiques. Cet enseignement de qualité donne aux apprenants les moyens pour améliorer leur situation économique, sociale et sanitaire. Notre formation sur la pédagogie active favorise la pratique de cette pédagogie en classe avec les enseignants formés ce qui contribue à l’autonomisation des apprenants dans leur apprentissage, leur engagement pour de meilleur compétence et la résolution de problèmes ce qui peut favoriser une autonomisation sociale.

02.02.01 My project contributes to the Zero hunger goal

7 - Strongly Agree

02.02.02 Zero hunger - Justification

L’élimination de la faim peut être abordé à travers différents aspects des SVT (biologie, écologie, la nutrition,…) car les SVT ne se limite pas à l’environnement. Prenons un exemple concret dans le cours des SVT pour cet objectif, un chapitre sur la biotechnologie. L’élevage des volailles est une pratique très courante à Madagascar. Cependant, l’aviculture est souvent à petite échelle et traditionnelle. Le nouveau programme d’étude sensibilise les jeunes aux pratiques d'élevage plus modernes et efficaces avec les ressources disponibles, afin d'accroître leurs productions et les revenus familiaux. Ce qui pourrait contribuer à la sécurité alimentaire, à la création d'emplois et au développement économique de notre pays.

02.03.01 My project contributes to the Good health and well-being goal

7 - Strongly Agree

02.03.02 Good health and well-being - Justification

L’enseignement des SVT contribue à la compréhension de notre corps et de notre environnement. On effectue une sensibilisation à la santé, aux maladies : les préventions, les causes et conséquences. Les apprenants acquièrent les notions de bases en anatomie, en physiologie et la nutrition qui les aident à prendre des décisions sur leur bien-être et leur santé.

02.04.01 My project contributes to the Quality education goal

7 - Strongly Agree

02.04.02 Quality education - Justification

Une éducation de qualité implique des ressources pédagogiques de qualité qui font partie de notre projet. Cependant il est tout aussi important de savoir utiliser ces outils et pratiquer la pédagogie active. C’est pourquoi nous avons mis en place des modules de formation pour un renforcement des capacités des enseignants et les encourager à une innovation dans leur approche pédagogique. En outre nous avons notre page facebook : « mpampianatra SVT eto Madagasikara » où nous diffusons gratuitement des contenus pédagogiques pour une éducation de qualité accessible à tous, quel que soit leur contexte socio-économique, de leur origine ou de leur genre. Notre projet constitue une opportunité d’apprentissage tout au long de la vie pour tous, car nous allons mettre en place une plateforme en ligne où nos formations seront disponibles. Cela permettra un renforcement des capacités et l'acquisition de nouvelles compétences dans un monde en constante évolution et complexe.

02.05.01 My project contributes to the Gender equality goal

7 - Strongly Agree

02.05.02 Gender equality - Justification

Il est bien connu que le domaine scientifique est largement dominé par les hommes. En tant que responsable du club STEM de notre lycée, j'ai constaté à plusieurs reprises des jeunes filles désirant embrasser une carrière scientifique, mais se heurtant au manque de soutien familial ou à des obstacles les empêchant de réaliser leurs rêves. Les stéréotypes liés au genre persistent à Madagascar, malgré un taux de scolarisation des jeunes filles élevé. Pour répondre à cette réalité : - Nous avons intégré dans nos modules de formation une sensibilisation aux questions de genre pour que les enseignants prennent en compte tout au long de leurs enseignements - apprentissages. - Nos supports pédagogiques seront inclusifs, en utilisant un langage inclusif et évitent les stéréotypes du genre.

02.06.01 My project contributes to the Clean water and sanitation goal

7 - Strongly Agree

02.06.02 Clean water and sanitation - Justification

Les SVT permettent aux élèves de comprendre l'importance de l'eau, de son cycle, de sa qualité et de son rôle dans les écosystèmes. En sensibilisant les élèves à ces questions, l'enseignement des SVT contribue à promouvoir la conservation de l'eau et des ressources hydriques. Le programme d’étude définit comme objectif le respect de la nature et de l’environnement, encourageant la prévention du gaspillage de l’eau par des actions concrètes telles que fermer les robinets, réutiliser l’eau pour le jardinage, …. Des activités de recyclage sera également proposer pour nos participants durant les formations ou les voyages pédagogiques.

02.07.01 My project contributes to the Affordable and clean energy goal

1 - Strongly Disagree

02.07.02 Affordable and clean energy - Justification

02.08.01 My project contributes to the Decent work and economic growth

3

02.08.02 Decent work and economic growth - Justification

02.09.01 My project contributes to the Industry innovation and infrastructure

1 - Strongly Disagree

02.09.02 Industry innovation and infrastructure - Justification

02.10.01 My project contributes to the Reduced inequalities goal

7 - Strongly Agree

02.10.02 Reduced inequalities - Justification

Les formations que nous proposons visent à cultiver chez les enseignants et leurs élèves un état d'esprit propice à la poursuite des études et à l'exploration de l'entrepreneuriat. Nous croyons fermement que la connaissance est un outil puissant pour lutter les inégalités.

02.11.01 My project contributes to the Sustainable cities and communities goal

1 - Strongly Disagree

02.11.02 Sustainable cities and communities - Justification

02.12.01 My project contributes to the Responsible consumption and production goal

7 - Strongly Agree

02.12.02 Responsible consumption and production - Justification

L’enseignement des SVT contribue à la sensibilisation des apprenants aux enjeux environnementaux et aux pratique des recyclages, du triage de déchets,… Comprendre les ressources naturelles, de leur exploitation, de leur gestion durable, ainsi que des conséquences environnementales de différentes pratiques industrielles et agricoles sensibilise les apprenants à une consommation responsable et la gestion durable des ressources. En outre, nous allons proposer des ateliers de RECYCLAGE qui est en rapport avec les objectifs de la discipline SVT

02.13.01 My project contributes to the Climate action goal

7 - Strongly Agree

02.13.02 Climate action - Justification

Les SVT abordent les concepts clés liés au climat, aux changements climatiques, à l'effet de serre, aux émissions de gaz à effet de serre, etc. Comprendre ces aspects est crucial pour sensibiliser les élèves aux enjeux environnementaux et les inciter à agir pour réduire leur empreinte carbone.

02.14.01 My project contributes to the Life below water goal

7 - Strongly Agree

02.14.02 Life below water - Justification

Les thèmes en enseignements SVT sont nombreux, la biodiversité, la conservation des écosystèmes, la protection des espèces en voie de disparition, etc. En enseignant ces concepts, on développe la conscience de l'importance de préserver la vie qu’il soit aquatique ou terrestre et les apprenants peuvent entreprendre des actions qui contribuent à cette préservation.

02.15.01 My project contributes to the Life on land goal

7 - Strongly Agree

02.15.02 Life on land - Justification

Cet objectif est inclus parmi les thèmes abordés dans l'enseignement des Sciences de la Vie et de la Terre (SVT), et sa réalisation sera renforcée par notre projet.

02.16.01 My project contributes to the Peace justice and strong institutions goal

7 - Strongly Agree

02.16.02 Peace justice and strong institutions - Justification

02.17.01 My project contributes to the Partnerships for the goal

7 - Strongly Agree

02.17.02 Partnerships for the goal - Justification

05.01 There are a large number of customers who already use a product/service very similar to the product/service we envision creating.

1 - Strongly Disagree

05.02 The product/service we envision creating represents an entirely new type of product/service.

7 - Strongly Agree

05.03 The product/service we envision creating could be described as a new technology.

2

05.04 The product/service we envision creating is an improvement on an existing product or service.

5

05.05 The product/service we envision creating could be described as an extension of a range of products or services.

5

05.06 The product/service we envision creating responds to a demand or need that has not been satisfied by other products/services.

7 - Strongly Agree

05.07 The product/service we envision creating is a new version of an old product/service.

3

05.08 Justification

le fait que nous nous spécialisons à la formation pour les SVT, la formation soit en ligne, l'organisation de voyage d'étude en rapport avec le programme d'étude scolaire, la sensibilisation au genre et nous allons également introduire une notion d'entreprenariat et d'art oratoire, des compétences nécessaires pour les enseignants et ses apprenants;

05.09 Who are your main potential competitors and what makes you stand out from them?

nombreux sont les formations en éducation, mais nous on est des spécialistes de notre matière enseignement des SVT, nous avons beaucoup d'expériences et nous aimons les défis et l'innovation, et nous nous spécialisons à note matière les SVT

10.06 Are you initiating actions within your community to promote the role of female entrepreneurs?

Oui, je suis responsable d'un Club STEM dans mon lycée. Un club formé par 2/3 des jeunes filles qui sont sensibilisées à la science mais également à l'entreprenariat. Nous esseyons de cultiver dans l'esprit de ces jeunes filles qu'elles peuvent faire des études scientifiques et êtres une cheffe d'entreprise. Nous essayons de participer toujours aux concours projets possibles pour initier les élèves à leur propre projet et leur future entreprise.